Galerie HorsChamp

Photographie





Marco Perico


exposition du 10 septembre au 24 octobre 2010


In’segnare

      




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“Ma perché essere qui è molto, e perché sembra che tutte le cose di qui abbian bisogno di noi, queste effimere che stranamente ci sollecitano. Di noi, i più effimeri.”

Rainer Maria RILKE



30 volti di giovani studenti che interrogano e ci sollecitano ad osservare ed essere osservati.
Sguardi segnati, velati, cancellati e poi svelati. Sguardi che persistono, affiorano, dissolvono.
Un lavoro incentrato sulla molteplicità di identità, varie e cangianti nello scorrere della pratica educativa.

In-segnare nel senso di tracciare e rintracciare ma anche di sospendersi, di sostare in uno spazio di “intima distanza per accogliere quei segni che risultano latenti, in-visibili.
Un bisogno di approfondimento dell’altro che è autentica esigenza fisiologica di ridimensionamento, di riflessione, di sottrazione.
I volti ricordano quelli di certe vecchie fotografie rovinate dal tempo, così organiche nella loro materia invecchiata eppure quasi ultraterrene, poste in una dimensione inaccessibile ma ricche di interrogativi.
Anche questi volti ci interrogano: una selva di domande aperte, a cui non potremo mai dare una e un'unica risposta. Anche perché la prima cosa che queste facce ci dicono e che non le possiamo raggiungere, non sapremo mai “di chi” sono, non abbiamo a portata di mano la “verità” sull'altro. Ne riceviamo dei bagliori, più o meno illuminanti o equivoci.
Vicinanza fisica, incolmabile differenza e inconoscibilità vengono esaltate.
L'altro ci spinge, se lo vogliamo, a una ricerca incessante.
In-segnare come costante e desiderata accettazione dell'alterità.
In-segnare come un apprendere che supera qualsiasi insegnamento.

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“Mais parce qu’être ici est beaucoup, qu’apparemment tout ici a besoin de nous; ces choses éphémères étrangement nous concernent.nous, les plus éphémères.”
Rainer Maria RILKE

Une trentaine de visages de jeunes étudiants qui interrogent, nous invitent à observer et à être observés. Des regards marqués, voilés, effacés puis dévoilés, des regards qui persistent, émergent et disparaissent. Un travail centré sur des identités multiples, diverses et changeantes , évoluant au fil des pratiques éducatives.

In-segnare
Laisser une trace, un signe, retrouver une piste, chercher les causes, mais aussi suspendre le temps, s’arrêter dans un espace d’intime distance pour accueillir ces signes qui s’avèrent latents et in-visibles.
Un besoin d’approfondissement de l’autre qui est une authentique exigence physiologique de mise en perspective, de réflexion, de soustraction.
Les visages rappellent ceux d’ anciennes photographies abîmées par le temps, si organiques dans leur matière vieillie, et pourtant quasiment surnaturelles, amenant une dimension inaccessible mais riche en questionnements.
Aussi ces portraits nous interrogent : une foule de questions ouvertes auxquelles nous ne pourrons jamais donner une seule et unique réponse. La première chose que nous disent ces visages, que nous ne pouvons pas atteindre, c’est que nous ne saurons jamais vraiment « qui » ils sont , nous n’avons pas à portée de main la « vérité » sur l’autre.
Nous en percevons quelques lueurs plus ou moins éclairantes ou équivoques.
Proximité physique, différence impossible à combler et connaissance inaccessible sont exaltées.
L’autre nous pousse, si nous le voulons, à une recherche infinie.
In-segnare
comme constante recherche et acceptation de l’altérité.
In-segnare
comme un apprentissage qui dépasse n’importe quel enseignement.


dossier presse

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